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第三届 认知行为治疗(CBT)连续培训项目

时间:2016-09-18  来源:中国心理学会  作者:

“认知技术2+1”模块:

基础:15年6月4-7日(4天) ~已经结束

进阶:15年10月29-11月1日(4天)~已经结束

督导:16年元旦(3天)~已经结束


“行为技术2+1”模块

基础:16年6月2-5日(4天)~已经结束

进阶:16年10月27-30日(4天)~招生中

督导: 17年元旦(3天)~招生中


地点:北京

授课老师:王建平(北京师范大学)



CBT项目特色与优势:

1、完善的项目体系:

学习CBT、接受CBT督导(个案问题)-成为CBT治疗师(实际做个案)-学习CBT督导(如何做督导)-成为CBT督导师(实际做督导)-督导师接受督导(督导中的问题);本培训方案经过多轮实战应用和不断优化完善,现已成为中国心理学会稳定循环开设的重点课程之一。

2、CBT专业成长之路:我们的项目致力于在中国培养一批专业的CBT治疗师,更长远的目标是培养CBT督导师;协助学员在CBT领域进行专业规划与发展,为有志于学习CBT的学员提供规范、专业的系统培训和成长平台;本项目内成员在集体督导之外,还可优先获得接受个别督导的机会。

同时我们致力于打造最专业的CBT学习平台,汇聚专家与全国优质的学员资源+CBT图书、网络资源+CBT国际发展动态、信息分享等。

3、中国心理学会注册系统认证支持:

CBT项目已注册成为中国心理学会临床与咨询心理学专业注册系统--继续教育项目,因此本项目的培训和督导都受注册系统继续教育学分认可;尤其是申请注册心理师,督导时数不够是最常见的制约和限制,所以我们的培训加大了督导的比重,希望学员既学到真东西,促进培训实效的提升;又帮助大家获得专业认证铺好路、提供最大的支持。

学时与学分可以有以下帮助:

1、在申请中国心理学会的注册心理师(督导师)时,作为注册系统认可的学时或学分使用;

2、已经是注册心理师或注册督导师,仍需要提供此学时或学分作为下一届资格审查使用。

4、国际CBT治疗师认证支持:

王建平老师是美国认知治疗学院(国际)认证CBT治疗师,所以接受王老师的CBT培训和督导,获得王老师签名的培训证书,学员今后在专业发展上,申请国际CBT治疗师认证有很大的优势,这些培训学时和督导学时都是被认可的,也是基本条件。这个资源目前在中国非常宝贵稀缺。同时,我们还可以帮助推荐和协助认证过程(翻译等)。


认知行为治疗(Cognitive Behavioral Therapy, CBT)由A.T.Beck于上世纪60年代初提出,以短程、结构化、问题导向、聚焦当下为主要特征,是目前国际上实证数据最丰富、应用最广泛的心理治疗方法之一。大量研究已经证明,CBT对于许多心理行为问题或障碍,如各种类型的抑郁症、焦虑障碍、强迫症、PTSD、进食障碍、物质滥用以及人格障碍等,都显示出疗程短、疗效好、效果稳定、复发率低等显著优势,因此成为临床工作者的必修课程之一。

本培训方案经过多轮实战应用和不断优化完善,现已成为中国心理学会稳定循环开设的重点课程之一。整个项目2年为一轮,总体框架为:“认知技术2+1”模块和“行为技术2+1”模块。第一年完成认知技术培训2次(基础与进阶,每次4天),督导1次(3天);第二年完成行为技术培训2次(基础与进阶,每次4天),督导1次(3天)。此项目设计中,认知技术相对独立,行为技术的训练需在认知技术基础上进行。技术培训与督导是两个不可或缺的环节,技术培训的重点是提升核心技术的准确操作水平,督导则是把培训所学技术与实际个案的问题解决紧密结合在一起,使问题与技术匹配,技术与原理整合,从而更好地理解个案概念化,增强对治疗过程的把握,提升个案能力,两者相得益彰。


“认知技术2+1”模块

基础(认知)-1:以认知技术学习和练习为主,针对抑郁类障碍,4天。

内容:重点围绕自动思维的识别和重建、结构化会谈(心境检查、议程设置、小结、反馈),作业布置、目标设定、心理教育等进行技术的学习;初步了解个案的认知概念化,引导来访者进入CBT,体会治疗联盟的重要性,强调心理咨询/治疗的系统化过程。

培训前准备:学习《认知疗法:基础和应用》(王建平审校)一书。

培训后实操:从轻到中度抑郁类个案开始实践,做好记录。

进阶(认知)-1:认知技术实战训练,全程以演示和练习为主,4天。

内容:在第一次培训的基础上,通过录音录像角色扮演等直观形象的方式,演示并夯实自动思维识别改变技术,重点学习和练习信念识别、分析和调适有关的各种核心技术,如:箭头向下、行为实验等。演示环节将核心技术的操作步骤与对应的理论概念连接,演示后通过小组练习进行反思和强化,从而有效促进学员更好地理解认知概念化模型,形成工作假设和治疗计划,进一步适应和体会CBT的结构化(非僵化)。

培训前准备:学习《认知行为疗法,王建平审校》。

培训后实操:准备4次以上的个案接受督导,最好是轻到中度的抑郁类个案。

督导-1(3天):督导6个个案,重点是针对抑郁情绪为主的各类个案。


“行为技术2+1”模块

基础(行为)-II:针对焦虑类情绪和障碍,以行为技术学习和练习为主, 4天。

内容:重点是学习和练习针对焦虑类情绪和障碍(日常焦虑,广泛性焦虑、社交焦虑、惊恐障碍、场所恐惧等)的各种行为改变的技术,如:暴露等级制定和实施、情绪觉察、行为功能分析,以及焦虑想法信念识别和改变技术等;理解发病和症状维持的恶性循环,体会心理教育的作用,把认知技术和行为技术进行有机整合,初步了解焦虑障碍的CBT概念化模型,做好预防复发和维持治疗。

培训前准备:学习《情绪障碍跨诊断的统一治疗方案》(王建平审校)2本书。

培训后实操:从轻到中度的社交焦虑障碍/惊恐(场所)障碍/广泛性焦虑障碍的个案开始实践,做好记录。

进阶(行为)-II:行为技术实战训练,全程以演示和练习为主,4天。

内容:在上一次培训的基础上,围绕针对焦虑类障碍的6类核心技术、2类辅助技术及2个基础技术,进行录音录像角色扮演及小组操练,提高技术实操水平,体会认知技术和行为技术整合的效果。如:不同类型暴露等级的制定、各种暴露方法的实施、诱发实验等。同时,进一步学习焦虑障碍概念化模型并拓展至专病模型,把握焦虑类障碍干预的整体框架,强化模型指导下的临床实践。

培训前准备:学习《焦虑障碍与治疗》(王建平等译)

培训后实操:准备6次以上的焦虑类障碍的个案准备接受督导。


督导-II(3天): 6个个案,重点是针对焦虑恐惧情绪为主的各类个案。



【导师介绍】

王建平 博士(北京大学),博士后(中国科学院和哈佛医学院各两年)。现任北京师范大学心理学教授、博士生导师;首都医科大学临床心理学系副主任。精神医学医师。曾担任北师大教育心理与心理健康所副主任,北师大心理学院“心理咨询与研究中心”创始人。

临床资质

美国认知治疗学院(ACT)认证CBT治疗师(国际),中国第一批心理咨询/治疗督导师/创伤治疗师,中国心理学会“临床与咨询心理学专业人员与专业机构注册系统”督导工作组委员。连续三年在美国波士顿大学和哈佛医学院学习认知行为治疗(CBT),并在CBT发源地宾夕法尼亚大学Beck所参加多次培训,包括国际第一届CBT教学与督导培训。

个人专长

以“科学家-实践家”模式为宗旨,指导“教学-科研-临床实践-培养学生”工作。自1983年起,就开始从事精神病学和医学心理学的临床、教学和科研工作,在国内综合医院(新疆医科大学)创立第一个精神医学科(门诊和病房),并担任主任。中外多个大学访问/授课/客座教授,其中包括:瑞士苏黎世大学心理系,台湾国立暨南国际大学辅导与咨商研究所等。已经在临床(医院、大学和社区的心理咨询/治疗机构)实践中摸索了30多年,积累了丰富的诊疗经验。

主要从事心理障碍的评估诊断、心理咨询/治疗、临床督导以及CBT培训等;研究兴趣主要是各种情绪障碍(OCD、PGD、PTSD)和青少年常见情绪问题/障碍的发生机制和CBT干预效果,以及癌症患者生活质量及心理行为干预的机制和效果。

学术成果

主编、翻译和审校《变态心理学》、《认知行为治疗》、《临床心理学》、《肿瘤心理学》、《焦虑障碍及其治疗》教材和相关专著30余部,发表中外文学术论文100余篇。中外多个学会/学术期刊任职,各种科研项目评审专家。


【报名及学费说明】

1、 基础与进阶学员限50人,督导班限30人。因名额有限,欢迎提前报名缴费,将按照缴费顺序确定名额,额满为止。

2、 学费说明:三阶连报、老学员、3人以上团队享有特别优惠。

3、 关于食宿:会务组可协助安排,请提前联系告知,费用自理。

4、报名流程:填写报名表发到eduoffice@163.com—我们回复确认报名及学费情况

—缴纳学费、确认名额—最晚开课前20天发放报到通知


【结业证书】

培训结束后,由中国心理学会颁发《认知行为治疗连续项目》专业培训证书和中国心理学会注册系统《认知行为治疗连续项目》学分证书,报到时交1寸照片2张。


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