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陈文华委员建议把挫折教育纳入课程体系

时间:2020-05-27  来源:澎湃新闻  作者:宋江云

2020年全国两会期间,澎湃新闻(www.thepaper.cn)记者从全国政协委员、新余市副市长陈文华处获悉,今年她向全国政协十三届三次会议提交了“关于高度重视青少年心理健康的提案”。

“青少年自杀、极端暴力犯罪问题频频见诸报端,且呈现低龄化趋势,这些正值花季、人生路还很漫长的青少年,在面对家庭矛盾、师生冲突、学业压力和人际交往等挫折时,却选择自杀、暴力、离家出走等极端手段应对,让我们不禁反思,随着经济社会发展、物质条件充裕,加强对青少年心理素质的培养,必须引起家庭、学校和全社会的共同关注和重视。”陈文华在提案中写道。
因此,陈文华提出要重视挫折教育,提升逆商指数。现代社会充满各种挑战与未知,直面逆境和挫折往往比一帆风顺更加重要,家庭和学校(包括学前教育机构)在青少年早期要有意识地提高其挫折承受力。
“在家庭层面,家庭成员不能时时处处事事都以青少年为中心,防止产生‘唯我独尊’的心理;要有意引导青少年体验挫折和失败的感受,防止产生‘输不起’的性格;要注重放手让青少年自己去面对诸多成长过程中的第一次,防止产生‘世界很易’的心态。在学校层面,要把挫折教育纳入课程体系,引导青少年正视挫折、学会克服挫折的方法,学会从挫折中积累经验;要注重用好体育课程、团体比赛等时机,让青少年在实际生活体验中直面挫折与失败,提升抗挫折能力。”上述提案提到,在社会层面,积极营造健康人格、全面发展的成长环境,营造尊重差异、宽容失败的社会氛围,发挥媒体、广告、影视剧等正面宣传作用,防止片面渲染“第一名”“冠军”“班干部”等意识,引导青少年健康成长。
上述提案还建议,加强心灵滋养,提升安全指数。安全感是青少年身心健康发展的基石,挫折教育离不开安全保障,只有与心灵滋养相辅相成,让阳光照耀青少年,让青少年感受到温暖和幸福,在具备安全感的环境上,才敢于尝试挑战,更易经得起挫折和失败。
为此,陈文华认为,一要转变表述方式。逐步转变国人不善于说“爱”的传统,在亲子交流中强化“爱”的表达,通过明确的语言和动作,让青少年明确知晓父母对孩子的爱,让青少年更坚定世界充满爱。二要构建自由环境。家庭和学校要转变监护和管束的理念,在确保安全的前提下,尊重青少年自己的选择,放手让青少年自己去体验和感知世界,多以平等的身份与孩子交流沟通,引导和鼓励他们选择正确的道路。三要强化情绪接纳。关注青少年的心理感受与经历,认同青少年出现的难过、悲伤、无奈等负面情绪,感同身受地表达理解支持,而不一味打击否定,家庭和学校充足的爱意和理解,是孩子面对挫折的内心力量。
此外,陈文华还建议普及心理常识,提升和谐指数。心理学是一门专业的社会科学,要进一步加快科学普及力度,让心理学常识和科学的育儿理念进入寻常百姓家,使挫折教育、心理关怀等常识成为每个家庭、学校的必修课。
“一方面,加大青少年心理学在教师培训体系中的比重,使每一名从教者都掌握挫折教育、心理关怀的基本理念和方法;逐步推动学校(含学前教育机构)按一定比例配备专门的青少年心理咨询教师,关注青少年心理成长和心理问题。另一方面,要加大心理学在社会和家庭中的普及力度,尝试采取公益的办法,在民政部门结婚登记、医疗机构产科儿科等处,通过开展各类公益讲座、发放宣传手册和书籍等形式,进行青少年心理学、育儿常识的宣传普及,让即将为人父母或已经为人父母者了解基本常识、掌握基本方法,构建和谐亲子关系,从源头上培养青少年良好心理品质。”上述提案如是强调。

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